Hilarion Gottfried Petzold (1988) (als pdf herunterladen) Ziel Die TeilnehmerInnen kennen die 5 Säulen der Identität und können ihre eigenen 5 Säulen durch Reflexion analysieren und gegebenenfalls stabilisieren. Kontext Selbstmanagement Reflexion Theorie und praktische Einführung (basierend auf Hilarion Petzold (2012): Transversale Identität und Identitätsarbeit.) Hilarion Petzold geht davon aus, dass unsere … Weiterlesen
Burkhard Heidenberger (als pdf herunterladen) Ziel Die TeilnehmerInnen verstehen, wie sie durch diese Methode gedankliche ‚Knoten‘ lösen können. Kontext Ideenfindung Selbstmanagement Zeitmanagement Kreativitätstechniken Theoretischer Hintergrund und Praktische Einführung (basierend auf Heidenberger: Mit der Kuchenback-Methode Problemlösungen finden) Die Kuchen-Methode (oder Kuchen-back-Methode) ist ein sehr einfaches Konzept, das sich zum Lösen von ‚Knoten‘ … Weiterlesen
zur Entscheidungsfindung Nadine Hamburger (2009) (als pdf herunterladen) Ziel Sie selbst (oder auch die TeilnehmerInnen) sollen in der Lage sein, anhand der Landkarte alle Aspekte einer Entscheidung zu überblicken. Kontext Reflexion Selbstmanagement Theoretischer Hintergrund und Praktische Umsetzung (basierend auf Nadine Hamburger (2009): Glücklich als Trainer) Nadine Hamburger zeigt mit der … Weiterlesen
Matthew B. Miles (1965) (als pdf herunterladen) Ziel Die TeilnehmerInnen erkennen in gruppendynamischen Trainingsgruppen – und darüber hinaus – die typischen Phasen des sozialen Lernens nach Miles. Kontext Gruppendynamik Persönlichkeitsentwicklung Reflexion Team Theorie (basierend auf Maria Majce-Egger (1999): Gruppentherapie und Gruppendynamik. Dynamische Gruppenpsychotherapie: Theoretische Grundlagen, Entwicklungen und Methoden S. 100 ff.) … Weiterlesen
Fred Korthagen (1999) (als pdf herunterladen) Ziel Die TeilnehmerInnen/KlientInnen können Erfahrungen und Handlungen anhand des Reflexionskreislaufs nach Korthagen analysieren und (re-)strukturieren. Kontext Reflexion Selbstmanagement Persönlichkeitsentwicklung Theorie und praktische Einführung (basierend auf Korthagen (1999): Linking Reflection and Technical Competence. In: European Journal of Teacher Education. Vol. 22 S. 191-207 und Korthagen/Kesseles (1999): Linking … Weiterlesen
Christoph Thomann (1988), Fritz Riemann (1975) (als pdf herunterladen) Ziel Die TeilnehmerInnen können Beziehungen mit Hilfe des Riemann-Thomann-Modells analysieren und Lösungsmöglichkeiten für Konflikte anbieten. Kontext Persönlichkeitsentwicklung Konflikt Reflexion Theorie (basierend auf Thomann (1988): Klärungshilfe 1: Handbuch für Therapeuten, Gesprächshelfer und Moderatoren in schwierigen Gesprächen) Das Riemann-Thomann-Modell wurde von Christoph Thomann 1988 … Weiterlesen
Paul Helwig / Friedemann Schulz von Thun (als pdf herunterladen) Ziel Die TeilnehmerInnen kennen das Wertequadrat und verstehen dessen Bedeutung für die Kommunikation und die persönliche Entwicklung. Kontext Kommunikation Konflikt Selbstmanagement Theorie (basierend auf Schulz von Thun (1989): Miteinander reden 2. Stile, Werte und Persönlichkeitsentwicklung) Beim Wertequadrat handelt es sich um … Weiterlesen
George T. Doran (1981) (als pdf herunterladen) Ziel Die TeilnehmerInnen erkennen, dass es sich auszahlt Ziele SMART zu formulieren und sind auch in der Lage dies zu tun. Kontext Zeitmanagement Selbstmanagement Projektmanagement Theorie Das Akronym SMART wurde das erste Mal von George T. Doran 1981 eingeführt. Sowohl im Englischen als auch im Deutschen … Weiterlesen
H. Ford Dickie (als pdf herunterladen) Ziel Die TeilnehmerInnen lernen ein Analyseinstrument kennen, durch das sie den Fokus bei Entscheidungen auf jene Bereiche lenken können, die eine große (wirtschaftliche) Bedeutung haben. Die ABC-Analyse ist eng mit dem Pareto-Prinzip verwandt, welches besagt, dass 20% aller Aufwendungen verantwortlich für 80% des Effekts sind, und wird vor allem … Weiterlesen
Auch bekannt unter 80/20-Regel und Pareto-Effekt Vilfredo Pareto (als pdf herunterladen) Ziel Die TeilnehmerInnen verstehen, „dass eine Minderheit der Ursachen, des Aufwands oder der Anstrengungen [20%] zu einer Mehrheit der Wirkungen, des Ertrages oder der Ergebnisse [80%] führt.“ [Koch 2008, S. 11] Sie wissen, dass dieses Prinzip auf alle Bereiche des beruflichen und privaten … Weiterlesen